智慧校園，賦能人才培養(yǎng)

來(lái)源: 新華日?qǐng)?bào)交匯點(diǎn)

從教學(xué)終端一鍵鏈接系統(tǒng)，就能看到課堂互動(dòng)頻率、授課情況，精準(zhǔn)刻畫(huà)每一名學(xué)生的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)路徑乃至成長(zhǎng)曲線……這不是對(duì)未來(lái)教育的構(gòu)想，而是徐州“智慧校園”建設(shè)成果的真實(shí)場(chǎng)景。

近年來(lái)，徐州市利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，不斷完善智慧校園創(chuàng)建，營(yíng)造智能教育環(huán)境，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。1月底，省教育廳、省工信廳共同公布2020年江蘇省智慧校園及示范校審核認(rèn)定結(jié)果，徐州共有540所中小學(xué)上榜，數(shù)量居全省第一。

完善硬件設(shè)施，

提升管理水平

2月22日，開(kāi)學(xué)首日。中午時(shí)分，泉山區(qū)教育局電教中心主任王勇來(lái)到位于西苑小學(xué)的泉山教育大數(shù)據(jù)展示中心，通過(guò)大屏幕遠(yuǎn)程查看各學(xué)校接入智慧校園大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的管理場(chǎng)所工作流程。

王勇隨機(jī)點(diǎn)開(kāi)一所小學(xué)的“明廚亮灶”校級(jí)平臺(tái)系統(tǒng)，大屏幕上實(shí)時(shí)展示出該校餐廳從配菜、烹飪到出餐的每一道環(huán)節(jié)。此外，食堂操作間還設(shè)有二維碼，掃描便可查看食堂質(zhì)量安全記錄、留樣記錄、出庫(kù)單等。

“智慧校園大數(shù)據(jù)系統(tǒng)涵蓋教育教學(xué)與安全兩方面，涵蓋網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上招生、智能巡課等諸多內(nèi)容，也可以監(jiān)測(cè)各學(xué)校與系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控的實(shí)時(shí)畫(huà)面，極大提升了智能化管理水平。”王勇介紹，泉山區(qū)在全市第一批完成智慧校園創(chuàng)建，已有的300多間智慧教室、閱卷中心、大數(shù)據(jù)中心、泉山教育云等信息化設(shè)施全部投入使用。與公安聯(lián)網(wǎng)的安防高清數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)校園全覆蓋，能夠輔助教師做好入校測(cè)溫、檢測(cè)等一系列工作，在疫情常態(tài)防控中發(fā)揮巨大作用。

如今，這樣的智慧校園系統(tǒng)在徐州逐漸普及。2018年至2020年，全市共創(chuàng)建江蘇省智慧校園合格校966所，9所中小學(xué)成功創(chuàng)建江蘇省智慧校園示范校，數(shù)量居全省前列。目前，徐州市直屬學(xué)校及云龍區(qū)、鼓樓區(qū)、泉山區(qū)智慧校園建成率達(dá)100%，其他縣（市）區(qū)中小學(xué)建成率達(dá)73%。硬件設(shè)施的完善，不僅提升了管理水平，也為促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持融合創(chuàng)新，

改革教學(xué)方式

隨著智慧校園的快速發(fā)展，徐州持續(xù)深入推進(jìn)教學(xué)改革，大力推行“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”新型教學(xué)模式，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，探索線上與線下交互滲透、課前與課后優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教導(dǎo)與探討深度融合新路徑。

在民主路小學(xué)錄播教室，數(shù)學(xué)教師姚蕊在講解新課的過(guò)程中，使用手上的教學(xué)終端穿插隨機(jī)提問(wèn)和搶答，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。“通過(guò)手上的平板電腦，就可以完成班級(jí)的練習(xí)題評(píng)講、作業(yè)批改，形成教學(xué)記錄。”姚蕊說(shuō)，課前，預(yù)習(xí)資料根據(jù)不同學(xué)生的前期學(xué)習(xí)狀況有差別地推送到手機(jī)上；課上，問(wèn)答以彈幕、多屏互動(dòng)等形式發(fā)送，提問(wèn)、競(jìng)答、交流高效便捷；課后，還可以觀看教學(xué)錄像和課堂觀察報(bào)告，將疑點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)一一呈現(xiàn)。

“各學(xué)校憑借大數(shù)據(jù)的分析手段，學(xué)生的差異性就會(huì)清晰展現(xiàn)，這對(duì)于教學(xué)方式的變革有極大的幫助。”徐州市電化教育館館長(zhǎng)周巖說(shuō)，例如對(duì)兩個(gè)成績(jī)都很優(yōu)秀的考生進(jìn)行分析，第一個(gè)學(xué)生也許是邏輯思維能力強(qiáng)，而另一名同學(xué)則是記憶力出色。教師們就可根據(jù)兩個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地加以教導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)各自的短板，更加科學(xué)地發(fā)展。

融創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間，

均衡教育資源

結(jié)束了一天的教學(xué)，大廟小學(xué)教師張迪登錄備課教研管理云平臺(tái)，準(zhǔn)備與結(jié)對(duì)學(xué)校徐州市桃園路小學(xué)的教師們進(jìn)行新學(xué)期的第一場(chǎng)網(wǎng)上共同備課。

“我校的網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)不僅與區(qū)域內(nèi)備課教研管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共建共享，還可以直接鏈入徐州市‘空中課堂’等網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，最大化利用優(yōu)質(zhì)資源。”大廟小學(xué)校長(zhǎng)戴美表示，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間的充分利用，讓他們這樣的偏遠(yuǎn)學(xué)校能夠把研修活動(dòng)由線下搬到線上，名師工作室、區(qū)域研修共同體、校際聯(lián)盟之間的交流、互動(dòng)更加方便，極大豐富和創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

針對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小、師資力量薄弱、教學(xué)質(zhì)量偏低、學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展不夠全面等問(wèn)題，徐州市教育局大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新應(yīng)用，打造集直播、點(diǎn)播、互動(dòng)為一體的“空中課堂”體系，匯聚3萬(wàn)多個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源，共享給全市學(xué)校。推進(jìn)“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音美扶智工程”，創(chuàng)新“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”混合型專(zhuān)遞課堂教學(xué)模式，建立75個(gè)“空中課堂”教室，開(kāi)課7000余節(jié)，組織100余所城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴發(fā)展，惠及偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生近7萬(wàn)人。

“智慧賦能人才培養(yǎng)的探索才剛剛起步，未來(lái)還有很大的發(fā)展?jié)摿Α！敝軒r表示，如今正是新一代信息技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期，全市學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)新技術(shù)與教學(xué)科研管理服務(wù)等的深度融合，全力打造新時(shí)代“智慧校園”建設(shè)的徐州樣本。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 張耀文

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